Päiväkodin toiminta

Sinikellon päiväkodin kukkasille eli Vuokoille, Kissantassuille, Orvokeille ja Esikoille luodaan hyvä ja ravinnerikas kasvuympäristö, joka on perustana kestävälle kasvulle ja kukoistukselle. Jos juuret on tiukasti maassa, ei pieni tuuli pääse tulevaisuudessakaan heilauttamaan.

Kasvatustyö tapahtuu tavoitteellisesti ja kaikkia kasvatuksen osa-alueita huomioiden Toiminnan suunnitteleminen tapahtuu usein vuoden aikana vaihtuvien teemojen mukaan. Tavoitteet ja teemat eroavat luonnollisesti eri ikäryhmissä. Ryhmäkohtaisista suunnitelmista voi lukea reissarista ja koko talon tarkemmat tavoitteet löytää varhaiskasvatussuunnitelmasta ja vuosisuunnitelmista.

Tärkeitä osa-alueita ja asioita ovat:

Sosioemotionaaliset taidot - Lapselle luodaan turvallinen toimintaympäristö, jossa

• lapsi oppii sosiaalisen elämän perussääntöjä (esim. hyvät tavat, toisen huomioonottaminen, yhteiset säännöt)
• lapsi oppii luottamaan itseensä ja ympärillä oleviin ihmisiin, joiden kanssa hänellä on mahdollisuus jakaa ilot ja surut
• lapselle kehittyy positiivinen ja realistinen käsitys itsestään
• lapsi oppii toimimaan ryhmässä

Fyysiset ja motoriset taidot

• lapselle tarjotaan puitteet, jossa hän kykenee ilmaisemaan itseään fyysisesti ja kehittämään perustaitoja karkeamotorisissa taidoissa (mm. käveleminen, juokseminen, hyppääminen, pallon heittäminen sekä tasapaino)
• lapsi oppii arvostamaan itseään ja oppii pitämään huolta itsestään ja terveydestään

Kognitiiviset taidot

• lasten tiedollisten taitojen kehittäminen kehitystason ja iän mukaan.
• lapsi omaksuu perustietoja ja - taitoja virikkeellisessä ympäristössä: puheen kehittäminen, ajan kulun hahmottaminen (vuodenajat, viikonpäivät, kello, vuorokaudenajat jne.) sekä lähiympäristön ilmiöihin tutustuminen (koti ja kotiseutu sekä luonto)

Lapsi toimii kuitenkin kokonaisvaltaisesti. Oman ympäristön tiedostaminen ja havainnoiminen niin tunne- kuin tietopuolella ovat auttamassa lasta kehittämään kuvaa itsestään ja ympäristöstään. Lapsi itse ei erittele taitojaan osa-alueiksi, vaan kokee joko onnistumisen tai epäonnistumisen kokemukset kokonaisvaltaisesti. On tärkeää, että tarjotaan monipuolista toimintaa, jolla varmistetaan kaikille mahdollisuus kokea onnistumisen iloa. Positiivisten kokemusten saaminen ja toisaalta vastoinkäymisten kohtaaminen on tärkeää, jotta lapselle kehittyisi positiivinen ja realistinen käsitys itsestään.

Turvallinen hoito syntyy lämpimistä ja hyvistä ihmissuhteista. Jokainen talossamme toimiva aikuinen on omalta osaltaan luomassa lapsellenne lämmintä ja mukavaa ihmissuhdeverkostoa. Hyvien tapojen, aidon välittämisen ja ystävällisyyden malli lähtee meistä aikuisista!

Musiikki

Päiväkotimme toiminnassa korostuu vahvasti musiikki. Yhteisiä toimintamuotoja päiväkodissamme ovat tanssitunnit, muskarit ja päiväkodin yhteiset laulu- ja leikkihetket. Esikoululaisilla on mahdollisuus myöskin kanteleen tai nokkahuilun soittoon. Kaikki päiväkodin lapset pääsevät osallistumaan viikottaiseen muskariin ja yli 3-vuotiaille tarjolla on myöskin tanssitunnit. Näihin osallistuminen on vapaaehtoista, mutta harvoin kukaan haluaa kieltäytyä näistä mukavista hetkistä.

Muskareita meillä ohjaa musiikkileikkikoulunopettaja Anne-Marie Moukola ja tanssitunteja tanssinopettaja Kaisa Koulu. Tarjolla on myös pianotunteja, joita päiväkodin tiloissa, päivähoitopäivän aikana tarjoaa Irina Hulko. (Pianotunneista opettaja veloittaa erikseen.)

Lauluhetkeä vietetään joka perjantai klo 10.00. Tämän aikana opetellaan yhdessä uusia lauluja ja sen lisäksi ryhmät pääsevät esittämään oppimiaan juttuja muille lapsille.